Для многих студентов из «раньшего времени», предметное задание по части конспектирования работ лидера угнетённого класса, являлось весьма трудноподъёмным занятием. Прочесть до самого конца в семнадцатилетнем возрасте ленинскую статью половина дела. Разобраться, понять изложенную суть, вычленить главное и занести всё это осознанно в свой конспект для получения положительной преподавательской оценки оказывалось задачкой даже для самых продвинутых комсомольцев.

Давайте же на время попробуем представить Читать далее О контроле →

Сравнил, сопоставил, состыковал, сличил — одним словом сверил одно с другим и вывел долгожданный итог. Такие вот, элементарно-простые школьные приёмы позволяют нам в большинстве своём достичь требуемого результата в ходе ревизорской проверки. Вообще аналогия это классический контрольный метод.

Вовсе не обязательно быть супер профессионалом в контрольном деле, чтобы пройти по документам и не заметить ряд признаков, нацеливающих на более тщательную проверку определённого вопроса. Чуть ниже с десяток таких признаков. Читать далее Признаки злоупотреблений, возможных →

Погружаясь в организационную функцию внутреннего контрольного подразделения задумываешься о взаимозависимых факторах, оказывающих влияние на результат контрольной деятельности. При обращении к коллегам с «факторным вопросом» получил десяток ответов, где каждый заслуживает внимания, поскольку считается не последним в контрольной сфере деятельности. Читать далее Факторы успешного контроля →